Introducción

Debido que desde finales del siglo XX el mundo constantemente se ha estado globalizando más y el conocimiento y la información son más completos y amplios es evidente que se ha vuelto cada vez más importante aprender una segunda lengua, sin embargo la importancia de la lengua inglesa es vital, dado que negocios y cultura se están propagando en este idioma más que en ningún otro. Puede verse, por ejemplo, como un colombiano puede negociar con un chino o japonés a través de este idioma o como la mayoría de las revoluciones culturales y artísticas del siglo pasado se trasmitieron en principalmente en este idioma.

Hay diversas formas para la enseñanza de inglés; en muchas partes del mundo en los institutos de educación básica es obligatorio (en Colombia se concretó esta Ley con el Programa Nacional de Bilingüismo) o se está tornando obligatorio enseñar este idioma que está empezando a ser universal, de igual manera hay academias e institutos y miles de metodologías para la enseñanza de esta habla e igualmente la tecnología se ha vuelto un gran recurso y una muy útil herramienta con la que se puede enseñar y aprender este idioma. Un aspecto importante y frecuentemente pasado por alto es la influencia de la música en inglés en el aprendizaje de este idioma, que ayuda no sólo a aprender a escuchar y a pronunciar, sino que ayuda también a conocer el aspecto cultural de los angloparlantes (aspecto indispensable para los estudiantes de cualquier lengua en general). Así que, en este estudio se tratará la parte musical del aprendizaje del inglés y determinará si puede ser utilizada como una forma para enseñar tal idioma.

Lo ideal es que los pequeños empiecen desde temprano el acercamiento a otra lengua, la que será su segunda lengua, con el objetivo de facilitar el aprendizaje. A esta ‘moda’ no se escapa Colombia, que ha diseñado el Programa Nacional de Bilingüismo para fortalecer el inglés de los docentes del país y extender la enseñanza de esta lengua en los colegios del territorio nacional. La meta trazada es que en el 2019 haya bachilleres más preparados y con un mayor nivel de este idioma. El Ministerio de Educación es consciente de que en este proceso de enseñanza es muy importante el nivel de preparación de los profesores, pues si no están bien capacitados, los niños pueden aprender de forma incorrecta el idioma. Por ello, dentro de las estrategias para el desarrollo de competencias comunicativas en inglés, se ha iniciado la formación de 4.117 docentes, quienes han asistido a diversos talleres y están preparándose en la metodología correcta para enseñar esta lengua.